Desde começos de março, AIPG vem acompanhado com preocupação os impactos que a pandemia da COVID-19 está tendo ao redor do mundo. A emergência sanitária que estamos experimentando, tem consequências que, além da saúde, afetam muitas outras áreas da vida das pessoas e as sociedades. Como uma organização que trabalha na área da prevenção as atrocidades massivas, o Instituto Auschwitz é ciente dos desafios que a pandemia apresenta em termos do aumento das tensões sociais e dos fatores de risco. Esta situação, ademais, como sempre, afeta mais aos grupos em situação de vulnerabilidade social. O aumento das atitudes discriminatórias está acompanhado de um aumento do risco de violações aos direitos humanos, apresentando grandes desafios para a governança democrática. Esta situação faz com que o trabalho do Instituto Auschwitz continue sendo tão essencial como sempre.
No Brasil, o Instituto vem trabalhando desde o ano 2016 no projeto Cidadania e democracia desde a escola com o objetivo criar espaços para promover o diálogo plural baseado no respeito e no reconhecimento da diversidade dentro das salas de aula do sistema público de educação brasileiro, servindo como ferramenta para prevenir o aumento do preconceito, intolerância e discriminação, e estimular a participação dos/as jovens na construção de uma sociedade mais tolerante, democrática e solidária. Até o momento o projeto já envolveu um total de 124 professores/as e uma média de 3,000 estudantes nos estados de São Paulo e Brasília DF.
Neste momento de crise da COVID-19 a educação é uma das áreas que vêm sofrendo um grande impacto, deixando aproximadamente 1,5 bilhões de estudantes de 190 países fora da escola, segundo dados da UNESCO. No Brasil, as escolas estão fechadas, e muitas crianças estão ficando isoladas em suas casas, sem poder estudar ou passar tempo com os/as colegas. Consciente da importância da educação neste contexto e de refletir com os/as estudantes sobre as temáticas abordadas no projeto, desde o mês de março o Programa de Políticas Educacionais vem fazendo um grande esforço não só para continuar com o trabalho nesta situação excepcional, adaptando aos requisitos do distanciamento social, mas também para fazê-lo mais relevante aos desafios que a crise da COVID-19 esta trazendo em relação à temas como a identidade e o respeito, a discriminação, os direitos humanos, a democracia, as fake news, e solidariedade e cooperação.
Começando no mês de abril, o programa organizou o webinar “Fortalecendo a comunidade educativa em tempos de COVID-19”. Os principais objetivos do seminário eram apoiar aos/as professores/as participantes dos projetos do Instituto, refletir junto com eles sobre como o contexto do COVID-19 está afetando o seu trabalho, e por fim, identificar, como o Programa de Políticas Educacionais poderia ajudá-los/as neste momento de distanciamento social, e no momento de volta à sala de aula para tratar sobre os efeitos e consequências sociais da pandemia no Brasil. Ao todo, foram realizados cinco seminários de duas horas de duração entre os meses de abril e maio com diferentes grupos de professores/as, reunindo um total de 30 educadores/as dos estados de São Paulo, Brasília e Paraíba. Seguindo a sequencia pedagógica do projeto Cidadania e democracia desde a escola, o encontro buscou discutir temas como o preconceito, a discriminação, os direitos humanos, a democracia e a solidariedade em tempos de COVID-19, levando em conta principalmente a realidade brasileira.
Ao final da sessão, foi introduzido um questionário online para ser preenchido pelos/as participantes. A finalidade desse questionário era juntar ideias para desenvolver mais materiais educativos e, saber melhor como o programa de Políticas Educacionais poderia ajudá-los/as durante o período de distanciamento social e na volta às aulas. Com os dados recolhidos, o Instituto preparou um relatório, segundo o qual os temas que destacaram foram: o aumento do preconceito e a discriminação, a questão das desigualdades no acesso à direitos, o perigo das fake news, e a importância da cidadania democrática, além de temas relacionados à saúde física e psicológica. Os/as professores/as também requisitaram por materiais de leitura, vídeos e planos de aula para apoiá-los/as a discutir as citadas temáticas com seus/suas estudantes.
Por fim, a sessão foi muito bem avaliada pelos/as professores/as, que relataram a importância do encontro para trocas de experiências e fortalecê-los neste momento difícil pelo qual têm passado, e enfatizaram a necessidade de realizar mais encontros como este e continuar trabalhando nestas temáticas. A partir deste trabalho, nas próximas semanas o programa de políticas educacionais irá desenvolver materiais de apoio para colaborar com os/as professores/as a adentrar nessas temáticas com seus/suas estudantes e assim contribuir no enfrentamento deste momento que reforça a importância de desenvolvermos valores mais humanos.
Igualmente, o programa continua realizando outras maneiras de continuar com o seu programa neste momento de distanciamento social, de forma segura e relevante a realidade do sistema educativo. No mês de junho, entre os dias 15 e 18, o Instituto organizará uma formação completamente online por videoconferência para os/as professores/as de Brasília. As inscrições podem ser feitas até o dia 5 junho através do link: https://forms.gle/WuGuJ4rpmnc5fY9c8.
Ademais, o Instituto está começando a trabalhar com seus parceiros em diversas Secretarias de Educação do país para encontrar maneiras de alcançar diretamente os/as estudantes nesse contexto excepcional, utilizando fórmulas online e ajudando a adaptar o formato tradicional do projeto à essa nova realidade.