Entre el 15 y el 18 de junio de 2020, el programa de Políticas Educativas llevó a cabo capacitación en línea para 35 profesores/as de Brasilia, en colaboración con sus socios de la Fiscalía Federal para los Derechos de los Ciudadanos (PFDC), la Secretaría de Educación del Distrito Federal (SEEDF) y la Escuela para el Perfeccionamiento de los Profesionales de la Educación (EAPE). Con una duración de 16 horas lectivas distribuidas en 4 días, la capacitación contó con conferencias de especialistas y actividades, con el objetivo de familiarizar a los/as profesores/as con los objetivos del proyecto y los principales temas de la propuesta, además de, con intención de formar una nueva comunidad de docentes interesados/as en llevar el proyecto a sus alumnos.
Con intención de continuar las actividades del Proyecto Ciudadanía y democracia desde la escuela y considerando la importancia que el trabajo de prevención tiene en el contexto actual, el Instituto Auschwitz y sus socios decidieron llevar a cabo la capacitación de docentes en Brasilia, por primera vez en la historia del programa, en formato videoconferencia, respetando las medidas de distancia social impuestas para evitar la propagación del Coronavirus.
El primer día de la capacitación, el Programa de Políticas Educativas realizó una actividad de bienvenida para recibir a todos los participantes. Después de las presentaciones, los maestros fueron presentados al Instituto Auschwitz, el programa de Políticas Educativas y los objetivos y la metodología del proyecto Ciudadanía y Democracia desde la Escuela.
Después de una actividad de bienvenida, y siguiendo la metodología y los ejes temáticos del proyecto, el segundo día comenzó con una intervención de la directora del programa, la Dra. Clara Ramírez-Barat, sobre Identidad y Diversidad, discutiendo el concepto de identidad y la importancia del respeto a la diversidad para construir una sociedad democrática que prevenga genocidio. A continuación, la clase se dividió en dos grupos para llevar a cabo una de las actividades propuestas en el cuaderno pedagógico metodológico adaptada al formato en línea. Guiada por Amanda Petraglia del Instituto Auschwitz, Janaina Soares Galo, consultora que ayudó a desarrollar la metodología del proyecto, y Tatiane Guerra de la PFDC, la actividad discutió los conceptos de estereotipo y discriminación, creando un momento de participación y diálogo.
La segunda parte del programa del día incluyó la conferencia Dignidad de la persona y los derechos humanos: fundamentos históricos y filosóficos, impartida por el Dr. Walter Claudius Rothenburg del Ministerio Público Federal y también ex alumno del Seminario Raphael Lemkin del Instituto Auschwitz. Finalmente, el día terminó con una conferencia sobre Derechos humanos en el Plan de estudios del Distrito Federal, impartida por Ana Paula Rodrigues, de la Secretaria de Educación del Estado del Distrito Federal.
En el tercer día, los participantes pudieron asistir a la conferencia Democracia, participación y ciudadanía con el profesor Thiago Trindade de la Universidad de Brasilia. La segunda parte de la sesión presentó un breve relato de experiencia a cargo del profesor Ricardo Andrade, quien llevó desarrolló el proyecto en el colegio Gisno en 2019, y una de sus estudiantes, Yara Guedes. El último momento del día contó con la intervención de María Eduarda Gonçalves, abogada, discapacitada física y activista en la lucha por la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad. El relato de María Eduarda llamó la atención sobre la importancia de fomentar una educación inclusiva.
Finalmente, el último día comenzó con una conferencia del profesor Claviano Sousa de la Universidad Federal de Paraíba. Claviano habló sobre Educomunicacion y el papel de los medios de comunicación en las democracias. El último momento del día se usó para discutir con los/as profesores/as sobre los próximos pasos, el Instituto Auschwitz junto con el PFDC y SEEDF iniciaron un diálogo sobre cómo continuar la formación y el desarrollo del proyecto incluso en tiempos COVID -19.
En los próximos meses, el Instituto y sus socios continuarán trabajando para ayudar a los/as profesores/as a llevar el contenido de la propuesta al aula. Para la directora del Programa de Políticas Educativas, Clara Ramírez-Barat:
Fue un desafío realizar una formación de estas características en formato de videoconferencia. Sin embargo, también somos muy conscientes de la importancia de no detener nuestras actividades. En este momento que los/las profesores/as y los/as estudiantes están fuera de la escuela, es muy importante trabajar para garantizar la continuidad del aprendizaje. A pesar del desafío, quedamos muy contentas con los resultados y también hemos aprovechado la situación para aprender a trabajar en otros formatos. Esto va a ser muy importante en los próximos meses.