En el contexto de la actual pandemia de la COVID-19, la educación ha sufrido un gran impacto dejando, según datos de la UNESCO, aproximadamente 1.500 millones de estudiantes en 190 países de todo el mundo sin escolarizar. En Brasil, las escuelas están cerradas y muchos niños y niñas están aislados en sus hogares, sin poder estudiar o pasar tiempo con sus compañeros/as. Además de los impactos en el aprendizaje, la pérdida de la rutina escolar y el confinamiento también tiene impactos negativos en el bienestar de la población más joven.
Preocupado por esta situación, el Programa de Políticas Educativas Warren organizó una serie de encuentros con docentes que forman parte de su comunidad educativa, a partir de los cuales pudo conocer sus dificultades durante el período de educación a distancia. Tras estas conversaciones, el Programa procuró apoyarlos en su trabajo adaptando los materiales de su proyecto Ciudadanía y democracia desde la escuela al contexto de la pandemia. Con estos materiales, los maestros pudieron crear un espacio seguro para discutir con sus estudiantes temas relacionados con la ciudadanía democrática en tiempos de Covid-19.
Buscando involucrar a los estudiantes en este contexto en el que mantener la rutina escolar ha sido un gran desafío–después de todo, en Brasil, 4.8 millones de estudiantes entre 9 y 17 años no tienen acceso a internet –, especialmente considerando a los/as jóvenes en situación de vulnerabilidad social, El Instituto Auschwitz decidió impulsar un concurso con el objetivo de premiar la producción artística de los y las estudiantes de las escuelas públicas que participaran en el desarrollo del proyecto durante primer semestre de 2020.
Al final de este periodo, el Instituto Auschwitz recibió 34 producciones de los/las estudiantes, incluidos cómics, dibujos, fotografías, videos y música. El 27 de agosto se inició un proceso de votación abierta de 10 días del concurso Ciudadanía y Democracia desde la escuela en tiempos de Covid-19, durante el cual fueron emitidos 1544 votos válidos.
En la categoría de 9 a 11 años, con 302 votos, la producción ganadora fue el comic Ariel, estudiante de 9 años de Brasilia, que narra la vida de una familia pobre durante la pandemia del Covid-19.
Para ver la historia completa, haga clic aquí.
Ariel grabó un video para su profesora Dayane contando un poco sobre lo que aprendió durante este tiempo y cómo fue participar en esta iniciativa:
Para la profesora Dayane:
Participar en este concurso fue un desafío debido al contexto educativo en el que vivimos. La discusión de temas transversales relacionados con la pandemia me acercó a la realidad de los estudiantes, además de mostrar mis debilidades como persona y como profesional. Me sentí sumamente feliz con el interés y participación de todos los estudiantes, además del esfuerzo y dedicación de las familias de apoyar la iniciativa. El diálogo en el proceso de enseñanza y aprendizaje es fundamental y, a partir de ahí, hay una construcción significativa del conocimiento para la vida.
En la categoría de 12 a 15 años, la ganadora es la estudiante Celina Raquel, de 15 años, del Estado de Paraíba. La fotografía de Celina fue el resultado de discusiones realizadas con sus compañeros y su profesora Luana sobre derechos humanos, violencia contra las mujeres, depresión y racismo, entre otros temas relacionados en el contexto de la pandemia de la Covid-19. La fotografía de Celina recibió un total de 139 votos.
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La profesora Luana, que relató cómo fue desarrollar este proyecto:
En este período único en el que vivimos, es necesario estar atentos a los estímulos creativos que surgen en la vida diaria de nuestros alumnos/as. A menudo les digo que la creatividad es un ejercicio. Todos nacemos con ella, pero solo unos pocos la ejercitan durante sus vidas.
La pandemia nos ha puesto en pie de igualdad, quizás por primera vez durante la modernidad. Nos ha mostrado que somos carne, hueso y corazón. Que aquí dentro vive un ser humano lleno de planes, miedos y expectativas. Que el progreso existencial va mucho más allá de tener un buen trabajo y un buen marido. El descubrimiento del bien común, de la felicidad compartida, de la caridad fraterna nos une en el progreso humano.
La pandemia lo ha dejado más claro. Cómo ha hecho más evidentes nuestras debilidades: el egoísmo, el narcisismo, Estamos viendo todo ampliado. La mirada está más atenta. El corazón es más sensible.
Con todo esto, hemos dejado que los ojos digan lo que pensamos y sentimos. La mirada queda registrada en la fotografía. Esta mirada dice mucho sobre nuestros estudiantes en este período de pandemia y educación remota. Y lo que es más increíble, dice mucho sobre nosotros mismos.
Finalmente, en la categoría de más de 16 años, con 85 votos, el alumno premiado es Leonardo, también de Brasilia, quien compuso la canción O coronavirus, que puedes escuchar haciendo clic aquí.
El principal objetivo del concurso organizado por el Instituto Auschwitz fue motivar a los estudiantes a participar de las actividades del proyecto en este momento tan complicado. En total, alrededor de 500 estudiantes pertenecientes a 7 escuelas públicas del Distrito Federal, São Paulo y Paraíba participaron en las discusiones y actividades propuestas por el Instituto Auschwitz.
Consciente de que la importancia y objetivo de esta iniciativa era contribuir a la creación de un espacio de reflexión sobre temas importantes y fomentar la participación y creatividad de los estudiantes, el Instituto Auschwitz entregará un diploma y un premio de participación a todos estudiantes que enviaron sus contribuciones. Todos los premios del concurso han sido pensados con fines educativos.